Mathématiques 1 — PeiP Semestre 2
Raisonner, représenter et se repérer
Mathématiques 1 — PeiP S2
Raisonner, représenter et se repérer
Présentation du cours
Ce semestre pose le langage et les outils de base de l'ingénieur : raisonner rigoureusement, manipuler les nombres complexes et les fractions rationnelles, se repérer dans le plan et dans l'espace. Chaque module part d'un concept mathématique pour aller vers une application concrète en génie biologique et alimentaire ; le semestre se termine par une première SAÉ transversale.
Informations générales
Code : PEIP-MATH1-S2
Durée : 20h (Cours-TD)
Semestre : S2 — PeiP, Polytech Lille
Niveau : Undergraduate
Évaluation : contrôle individuel + SAÉ (à confirmer)
Fil rouge : une laiterie
D'un module à l'autre et d'un semestre à l'autre, les exemples et les mises en situation s'appuient sur une même laiterie fictive : ligne de conditionnement, pasteurisateur, fermenteur, cuve agitée, contrôle qualité.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de ce semestre, les étudiants seront capables de :
Raisonner et démontrer
Formaliser un énoncé, le nier, choisir un type de raisonnement et rédiger une preuve courte.
Manipuler les nombres complexes
Passer d'une écriture à l'autre et les utiliser pour décrire un signal sinusoïdal.
Factoriser et décomposer
Polynômes et fractions rationnelles : racines, éléments simples, pôles et stabilité.
Se repérer dans le plan et l'espace
Calculer distances, angles, aires et volumes ; décrire droites et plans.
Programme détaillé (20h)
Logique, quantificateurs, types de raisonnement
Laiterie : règles d'acceptation d'un lot — traduire, combiner et nier des critères qualité.
Le langage des ensembles
Modéliser le périodique
Application : signaux sinusoïdaux et filtres — amplitude et déphasage du signal d'un capteur de niveau.
Modéliser et inverser
Application : réponse d'un capteur décrite par une fraction rationnelle, stabilité. Prépare la transformation de Laplace du S3.
Produit scalaire, déterminant
Application : contrôle d'une étiquette par caméra (angle, aire, distance d'un défaut au bord).
Produit vectoriel, produit mixte
Application : implantation des cuves et des canalisations, volume d'une trémie.
Situation d'apprentissage et d'évaluation
Modalités d'évaluation
Organisation envisagée sur l'ensemble du parcours (S1 → S3), pondérations à confirmer avec la coordination pédagogique du parcours PeiP :
- Positionnement (S1, première séance) : test de 20 min, non noté, qui oriente le travail personnel.
- Contrôles individuels sur le noyau des modules : environ 50 %.
- SAÉ 1 (fin de S2) et SAÉ 2 (fin de S3), en groupe : environ 25 % chacune. L'énoncé est distribué 3 à 4 semaines avant ; la séance de 2h sert à finaliser, rendre et présenter.